Primers dies al CFGS de ceràmica artística a Llotja

Com ja sabeu, el passat 21 de setembre, vaig començar el CGFS de ceràmica artística a l’escola Llotja (de Sant Andreu), un dia us en faré un reportatge fotogràfic perquè la veritat és que l’entorn on treballem és molt agradable. Avui per això, vinc a explicar-vos una mica com està essent això de tornar a estudiar presencialment en una escola.

El primer que us diré sobre l’haver de tornar a Barcelona després de que el 14 de març tanquéssin la Massana on estava fent pràctiques i la capell on treballava, és que hi he tornat en cotxe. L’escola està situada en un entorn molt agradable però amb mala combinació pels del Maresme (la única línia de tren que arriba a Barcelona i no para a la súper estació de La Sagrera). Així que vaig fer càlculs i vaig decidir que hi aniria en cotxe. I el que faig és que el deixo al aparcament gratuït de la maquinista i des d’allà, fent pràcticament tot el recorregut per carril bici, amb patinet elèctric. I la veritat és que molt bé. Ja veurem com m’ho faig quan m’hagi d’endur peces, segurament aquell dia hauré d’acostar el cotxe però bé. I a males (descartant la zona verda) també tinc l’aparcament del Sant Andreu Teatre que és de l’Ajuntament de Barcelona i que ofereixen tiquets d’hores o dies més assequibles.

Per aquelles que aneu una mica perdudes entre tantes coses que faig, a part de recomanar-vos que llegiu l’entrada anterior, començaré per aclarir-vos que el que estic estudiant és un CFGS-> Cicle Formatiu de Grau Superior, i que a diferència del que feia al Taller d’Argentona, es tracta d’uns estudis oficials que entre d’altres coses em poden servir en la meva faceta com a professora de dibuix i arts plàstiques. Els CFGS solen fer-se o bé després d’un batxillerat o d’un CFGM-> Cicle Formatiu de Grau Mitjà. El que estic estudiant jo concretament, de ceràmica artística, pertany a la família d’arts plàstiques i disseny, i els seus estudis “capaciten per realitzar projectes ceràmics i per investigar materials, formes, acabats i decoracions per aconseguir resultats personalitzats.” Consta de dos cursos acadèmics amb una durada total de 2.000 hores, 1.882h al centre educatiu i 118h en un centre de treball, o sigui fent pràctiques. Els continguts son:

•  Dibuix Artístic (165 hores)
•  Dibuix Tècnic (99 hores)
•  Volum (165 hores)
•  Història de la Ceràmica (99 hores)
•  Mitjans Informàtics (99 hores)
•  Materials i Tecnologia: Ceràmica (165 hores)
•  Taller Ceràmic (693 hores)
•  Projectes de Ceràmica Artística (132 hores)
•  Projecte Integrat (100 hores)
•  Formació i Orientació Laboral (66 hores)
•  Crèdits i hores de lliure disposició (99 hores) -> no sé a què corresponen a Llotja, ja preguntaré
•  Fase de Pràctiques en Empreses, Estudis i Tallers (118 hores)

De moment aquest curs estem fent:

•  Dibuix Artístic (165 hores) -> podria convalidar-la però crec que em pot ser útil fer-la així que crec que no ho faré
•  Dibuix Tècnic (99 hores) -> espero poder convalidar-la, i de moment no hem fet classe perquè no tenim professor/a
•  Materials i Tecnologia: Ceràmica (165 hores)
•  Taller Ceràmic (693 hores)
  • Manual (Maria)
  • Torn (Jordi)
  • Motlles (Pere)
•  Projectes de Ceràmica Artística (132 hores)

Com veieu, es tracta d’uns estudis molt pràctics i centrats en el taller. Us deixo el meu horari per si teniu curiositat:

I passant al que hem fet aquests primers dies a cada assignatura:

Dibuix artístic

Aquesta assignatura és la única que fem conjuntament amb dos o tres CFGS més: tècniques escultòriques, escultura aplicada a l’espectacle i no sé si fosa artística.

Com que el dia 24 era festa, la primera setmana només vam tenir 1:30h de classe, en la qual ens van explicar una mica quines UF-> unitats formatives (els CF s’organitzen en unitats formatives que es defineixen en el decret d’educació, i cada una d’elles tindrà una nota) fariem al llarg del curs:

• UF1: Dibuix descriptiu analític. Construcció, estructura i representació bidimensional
• UF2: Dibuix d’interpretació. Dimensió comunicativa i expresiva
• UF3: Color

Així com el material que utilitzariem:

• llapis de diverses dureses
• goma (i maquineta)
• retoladors calibrats
• pinzell “pentel”
• tinta xinesa
• pinzells
• joc d’aquarel·les
• quadern de dibuix (A5 o així)
• bloc de dibuix A3
• fulls A4

També vam fer un primer exercici que com que va faltar molta gent el primer dia, vam repetir la setmana següent.

Així doncs aquests primers dies hem fet una serie d’exercicis per estudiar com ens relacionem amb el dibuix i les diferències entre mirar i veure, i dibuixar i veure. Ja que segons ens ha dit l’Alan (profe), de la mateixa manera que hem après o es pot aprendre a mirar, també es pot aprendre a dibuixar. I ens ha ensenyat un llibre de la Betty Edwards, Aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro, que proposa una serie d’exercicis com els que hem fet aquests dies per tal de perdre la por al dibuix, crec que el buscaré a la biblio o me’l compraré, sembla interessant.

El primer exercici que vam fer va ser agafar un full i experimentar amb el llapis i el paper, sense dibuixar res en concret ni formal, per després, a partir de tres elements d’aquest primer dibuix, crear una composició. Finalment, a partir de la composició d’un company, vam haver de dibuixar un dibuix, ara si formal, amb el que ens transmetés. Jo vaig tirar per lo fàcil per mi (com a arquitecta) i vaig dibuixar (de memòria) La Ricarda d’Antonio Bonet Castellana, que no, no hi he estat mai, però que les formes sinuoses del dibuix del company em van recordar la seva coberta.

Després vam fer uns exercicis per treballar l’atenció i passar realment a mirar. En primer lloc vam dibuixar la nostra mà sense mirar el paper, i després vam fer el mateix amb el rostre del nostre company de davant. Tot dibuixos més o menys ràpids.

Finalment vam acabar la classe dibuixant el mateix rostre del company, ara si mirant el paper, però dibuixant alhora amb la mà dreta i l’esquerra, també en no massa temps.

El següent dia vam començar amb un exercici clàssic: Dibuixar un dibuix de Picasso del revés, però en aquest cas a més a més, a partir de 7 trossos independents del dibuix que el profe ens anava descobrint cada 2-3′, mitjançant el qual vam treballar:

• línies i contorns
• espai negatiu (entre els elements)
• relacions (perspectiva i proporció entre els elements)
• (llums i ombres)

Seguidament, per treballar la retentiva, ens ensenyava durant uns 30″ una imatge, i teniem 2′ per a dibuixar-la recordant el que haviem observat:

Després vam passar a dibuixar amb bolígraf, sense aixecar-lo del paper i treballar així la soltura del traç, una serie d’imatges:

Que després vam dibuixar amb la mà esquerra per seguir treballant encara més la soltura del traç:

Finalment vam acabar la classe dibuixant una de les imatges de retentiva de memòria:

I per seguir treballant aquests dies, ens va demanar de fer mínim 5 dibuixos en el quadern amb línia contínua (sense aixecar el llapis o el bolígraf per seguir treballant la soltura del traç, ja us ensenyaré què surt.

Materials i tecnologia: ceràmica

És l’assignatura més teòrica del curs, tot i que també farem comprovacions pràctiques. Hi estudiarem coses com:

• UF1. Física i química aplicades a la ceràmica. Matèries primeres
• UF2. Pastes ceràmiques: estructures, característiques, propietats i processos d’elaboració
• UF3. Engalbes: estructures, característiques, propietats i processos d’elaboració
• UF4. Esmalts característics de baixa i alta temperatura. Propietats físicoquímiques. Procés d’elaboració

Després de la presentació general de l’assignatura, hem començat per la UF2 sobre pastes ceràmiques. De moment hem vist una mica l’origen de la ceràmica com a tal, els tipus de pastes ceràmiques, les diverses tècniques de confecció ceràmica, la preparació de les pastes, i la seva composició: els elements plàstics com les argiles o els caolins, els elements magres o desengreixants com la sílice, la sorra o la xamota,  els elements fundents com els feldespats, les miques, calç, fosfats, frites,…

Estem totes una mica espantades perquè el Jordi, el professor, de tant en tant ens deixa anar alguna fórmula química d’aquelles llargues de feldespats o altres (que nosaltres hem batejat com a “noms de gat”) i clar, totes tenim la química rovellada. Esperem sortir-nos-en!

Taller ceràmic

El taller ceràmic es troba dividit en les tres tècniques de conformat més utilitzades, i cadascuna és una UF en sí mateixa:

Manual

En aquest taller treballarem les següents tècniques de conformat manual:

• Pessic
• Xurro o marrells
• Planxes
• Massís buidat

De moment hem començat amb la tècnica que es considera original de la ceràmica: el pessic. La veritat és que jo no recordo haver-la practicat mai al taller d’Argentona, ni tant sols quan era petita. I tot i que al principi em va costar, crec que ja li he afagat una mica el truc. De totes maneres és una tècnica poc precisa i jo que soc força perfeccionista em costa de treballar-hi, però bé, seguirem treballant-hi!

Tot i que en principi no està inclòs en el temari, la professora ens va dir que també aprofitariem les peces per començar a treballar algunes tècniques decoratives, ja us ensenyaré fotografies. De moment no trobo mai el moment de fer fotos a les peces a mig fer perquè vagi tot el dia amb les mans brutes hehe

Torn

Aquesta és la tècnica que tenia més ganes d’aprendre. Per recomanació de la Mia, aquesta setmana santa havia de fer un curs a l’escola de ceràmica de la Bisbal que va quedar anulat pel confinament i ja mai més vaig trobar el moment de fer. I tampoc va ser possible apuntar-me als cursos  l’escola de la Corrie Bain, on una companya del taller d’Argentona va fer-hi un intensiu de 3 mesos i va quedar encantada. Així que, si, ja en tenia ganes! Tot i així, haig de dir que s’ha de tenir molta paciència i no desesperar. De moment hem après a pastar el fang (encara no ha arribat el fang nou i anem amb uns fangs una mica precaris), a formar els pastons, a centrar, pujar i baixar i a tornejar els primers bols a cap de pastó, tot i que sense massa èxit de moment. A veure si el proper dia faig alguna cosa més decent i us puc ensenyar fotos!

Motlles

També tenia ganes de conèixer com es treballa la ceràmica amb motlles, sobretot després de saber que els càntirs d’autor de les últimes edicions de la Festa del Càntir d’Argentona (i que intento promocionar també a la capell) estan fets amb motlle per colada.

El primer dia ja vam fer una primera pràctica de fer un motlle amb alginat, un material que en principi no utilitzarem però que ens va servir per fer una demostració ràpida del que era fer un motlle. En aquest cas la reproducció la vam fer amb escaiola, el material que si que farem servir per als nostres motlles, ja que té la capacitat d’absorvir molta de l’aigua que té la ceràmica ja sigui en estat plàstic per apretón o amb la barbotina per colada.

El segon dia vam fer el primer motlle en escaiola d’un plat. Vam haver de preparar l’encofrat amb fang blanc i unes parets de plàstic i com que l’escaiola tarda 1h en assolir la màxima duresa, el vam deixar per desemotllar un altre dia. A veure si me’n recordo i faig fotos.

Projectes de Ceràmica Artística

I finalment, igual que quan feia arquitectura: projectes! La veritat és que no m’esperava que tinguéssim una assignatura però haig de dir que són les assignatures que més m’agraden així que estic encantada 😀

Farem dos projectes i el primer serà construir un mòbil. Encara no sé ben bé com es formalitzarà però tinc clar el concepte: vull que sigui un element per a la llar, tangible, que aporti bellesa i benestar a l’espai, una mica com tot el que faig hehe

Us mantindré informats!

I fins aquí aquesta primera entrada quasi de diari personal de les dues primeres setmanes al CFGS de ceràmica artística a Llotja, fins aviat!